Chiara Motterlini - l’educazione emozionale come stile di vita

Sempre più spesso, durante le consulenze genitoriali, ascolto racconti che mi fanno riflettere profondamente: bambini e ragazzi presi in giro, mortificati o umiliati proprio dagli adulti che dovrebbero accompagnarli nella crescita.
In questo episodio parliamo della responsabilità educativa di allenatori, insegnanti ed educatori, della differenza tra frustrazione e umiliazione, di ciò che lascia davvero un segno nella vita di un bambino e di cosa possiamo fare come genitori quando ci accorgiamo che qualcosa non va. Perché educare non significa ferire per far crescere, ma accompagnare con fermezza e rispetto.

Una videochiamata improvvisa, una bambina spaventata dal medico, una mamma in difficoltà e io con una maschera all'argilla sul viso e il turbante in testa.
Quella che sul momento mi è sembrata una vera figuraccia si è trasformata in una riflessione molto più profonda sul nostro modo di stare nelle relazioni educative.
In questo episodio parlo di educazione emozionale, di perfezionismo, di quanto spesso genitori, insegnanti ed educatori sentano il peso di dover essere sempre all'altezza e di come, invece, i bambini abbiano bisogno soprattutto di adulti presenti, autentici e capaci di accogliere le emozioni senza nascondersi dietro l'idea della perfezione.
Perché la competenza non nasce dall'essere impeccabili. Nasce dalla relazione, dalla fiducia che costruiamo nel tempo e dalla capacità di esserci quando conta davvero.

Sono appena tornata da due lezioni aperte di educazione emozionale e ho sentito il bisogno di accendere il microfono e raccontarvi ciò che ho vissuto, senza filtri e senza una scaletta preparata.
In questo episodio condivido le emozioni che mi hanno accompagnata osservando bambini, genitori e insegnanti al termine di un percorso costruito insieme nel corso di dieci incontri. Vi porto dentro gli sguardi, le condivisioni, le piccole trasformazioni che spesso passano inosservate ma che, nel tempo, cambiano profondamente il modo in cui ci relazioniamo agli altri e a noi stessi.

In questo episodio parlo di quello che tanti adolescenti delle medie e delle superiori mi stanno raccontando durante le consulenze: ansia, pressione continua, verifiche una dietro l’altra, paura di sbagliare e la sensazione di sentirsi valutati continuamente.
Sempre più ragazzi mi raccontano di sentirsi stanchi, sotto pressione, di non riuscire mai a staccare davvero e alcuni arrivano persino a desiderare di mollare la scuola, non perché non abbiano capacità, ma perché emotivamente stanno troppo male dentro certi ritmi e certi ambienti.
Ho voluto fare una riflessione profonda sul ruolo della scuola oggi, sul peso dei voti, sulle aspettative, sui social, ma anche sulla responsabilità degli adulti e dei genitori. Perché i ragazzi non hanno bisogno soltanto di essere valutati, hanno bisogno di sentirsi ascoltati, compresi e accompagnati mentre crescono.

“Chiara, io provo a educare mio figlio senza urla, senza punizioni e con più ascolto… ma il mio partner dice che sto esagerando.”
Questa è una delle frasi che ascolto più spesso in consulenza.
Madri che studiano, leggono, provano a interrompere modelli educativi basati sulla paura, sulle urla o sulle punizioni… e che si sentono sole perché dall’altra parte trovano un partner che minimizza, ironizza o continua a dire: “noi siamo cresciuti così”.
In questo episodio parliamo proprio di questo conflitto, molto più comune di quanto si pensi .. Parleremo di perché succede, di cosa si nasconde dietro il rifiuto dell’educazione emozionale o rispettosa, degli errori che spesso si fanno nella coppia quando si prova a cambiare l’altro e di come tornare a concentrarsi su ciò che puoi controllare davvero. Parleremo anche di limiti sani, di comunicazione di coppia e di quando è importante chiedere un aiuto esterno.
Un episodio necessario per genitori che vogliono crescere figli emotivamente sani senza sentirsi soli dentro casa propria.

https://esmerise.com/educazioneemozionale/pages/infamiglia